Students and their inner thoughts: obstacles to learning
DOI:
https://doi.org/10.29105/aitias6.12-131Keywords:
Students, Learning, Discipline, Economy, Human natureAbstract
This article is reflective. Its objective is to identify those factors that form part of human reality and the way in which they promote or hinder the achievement of students' academic goals across the different educational levels they pass through. For this purpose, a review and analysis of literature related to human nature, discipline, self-interest, and economics was carried out—aspects that influence or determine student conduct and behavior towards the educational act and learning, in both its human and social dimensions. In conclusion, it is stated that students' self-interest, discipline, as well as economic incentives, are factors that become either promoters or obstacles to the achievement of their academic goals.
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