Violencia simbólica y violencia escolar: un abordaje del problema desde la Nueva Escuela Mexicana.
DOI:
https://doi.org/10.29105/aitias6.11-123Palabras clave:
Violencia, conflicto, violencia escolar, educación, cultura de pazResumen
En este artículo se realiza una revisión del fenómeno de la violencia escolar en México, tratándolo de poner en relación con el concepto de violencia simbólica, analizado por Bordieu y Passeron. En el análisis se defiende que la violencia escolar es una consecuencia de la presencia de violencias simbólicas insertadas en los sistemas educativos (de México y de cualquier país), pero que esas violencias simbólicas, entendidas como la causa real del problema, quedan desatendidas porque se realiza un abordaje superficial del problema de la violencia escolar. Frente a esto, la Nueva Escuela Mexicana (NEM, en adelante) trata de ofrecer un cambio en las estrategias que se llevan a cabo para proponer una cultura de paz.
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